OTRO CANTAR
Ejercicios complementarios

Volver a artículo Otro cantar >>

1. Las canciones de consumo, a veces no son dechado de buena gramática. ¿Cómo solucionas tú ese pequeño problema?
2. ¿Que piensas del uso de canciones (poemas cantados, mayormente) en la clase de literatura?
3. Ha sido muy comentada. Algunos la han defendido enormemente, otros la han criticado. ¿Qué piensas tú de la escena de Hable con ella en la que Caetano Veloso canta Cucurrucucú paloma? ¿Te gusta, desentona, te empalaga, te encanta, te parece forzada, te parece perfecta?
4. La letra que reproducimos a continuación procede de una rumba del cantaor El Cojo Pavón, que aparecía comentada en otra entrega de Ley de extranjería, la que lleva por título "Se equivocó la paloma" (nº tal mes tal):
1. "Tará-tará tratrán tran trau, / tatrán tan trau. / La mujer que quiere a un chino / porque no tiene amor propio, / porque el chino toma opio / y alborota a los vecinos. / Y a estas mujeres / no hay quién las entienda / y hay que tenerles / cortitas las riendas. / Al funfún bayoné, / ay, que dale fuego / y al sun bumbún. / Ay, a suspendé / María de la O, / ay, a suspendé, / que vengo de California / y hablando inglés / y medio me entienden".
2. ¿Te atreverías con semejante letra flamenca en una clase de extranjeros donde hubiera estudiantes de nacionalidad china, mujeres de cualquier nacionalidad y americanos de California? ¿Cómo y para qué la usarías? ¿qué haces con el material de origen 'popular' cuando éste es políticamente incorrecto?
5. ¿Estás a favor o en contra del uso "no culpable" de canciones en el aula que defiende el autor del artículo? Canciones-golosina, para relajar o animar una clase, por ejemplo.
6. La canción como medio privilegiado de acceso a una cultura ¿exagera el autor?