La conjugación verbal

María Teresa Cáceres Lorenzo

Anaya, Madrid, 2002, 239 páginas.

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Uno de los mayores problemas que presenta el aprendizaje del español como lengua extranjera es el de la conjugación verbal. Es por ello por lo que están proliferando los manuales específicos dedicados a un aspecto tan importante como es el de los verbos en español.

De este modo, la editorial Anaya, dentro de su colección Como apoyo, nos presenta su aportación al complejo tema de la conjugación verbal española con este libro titulado La conjugación verbal. Desarrolla el tema de un modo didáctico y asequible, sin tecnicismos que confundan al aprendiz de español, siendo al tiempo un material que puede ser útil al profesor de E/LE. Esta obra puede llegar a convertirse en una obra de referencia tanto para el alumno como para el profesor de español como lengua extranjera.

En el libro de María Teresa Cáceres se describe clara y detalladamente la conjugación verbal del español. El nivel al que va dirigido el material no se explicita, pero somos de la opinión de que sería adecuado para los aprendices de español con un nivel medio-alto, profesores de E/LE y también a aquellas personas que quieren continuar el aprendizaje y la profundización de la conjugación verbal.

El libro está formado por tres capítulos, un solucionario de los ejercicios propuestos, incluyendo al final dos apéndices dedicados a los verbos. Los tres capítulos tienen una organización diferente, en función de los aspectos estudiados, aunque siguen un patrón similar: se comienza con una presentación gramatical acompañada de cuadros gramaticales para, a continuación, realizar dos o tres ejercicios. Los ejercicios que se proponen son, mayoritariamente, del tipo de huecos o estructuralistas, y dentro de éstos los hay de diferente tipo: libres o de colocación de un verbo en su forma correcta. Otro tipo de ejercicios propuestos son los de transformación, de producción, de relación, elección de la forma correcta, sopas de letras, elección múltiple y completar tablas verbales.

La primera unidad es la más larga y amplia, por ser una introducción y desarrollo del verbo español. Se presentan las características generales de los verbos españoles; los modos indicativo, subjuntivo y sus respectivas concordancias más el imperativo y las formas no personales; las estructuras modales y verbales; las clases de verbos por su significado, comportamiento sintáctico y por su morfología. La unidad termina con el tratamiento y el estudio de las perífrasis. La presentación de cada uno de los aspectos estudiados se hace mediante cuadros gramaticales (presentando las correspondencias y las estructuras gramaticales, más ejemplos), explicaciones metalingüísticas o cuadros temporales para explicar un determinado verbo. Toda la presentación gramatical viene acompañada de sus respectivos ejemplos, a modo de ilustración de lo explicado.

En la segunda unidad trata de la conjugación regular, estudiando los modelos regulares, los verbos regulares con variaciones ortográficas, modificaciones prosódicas que pueden aparecer. Se presentan mediante cuadros de verbos (los modelos regulares de las tres conjugaciones en todas sus formas posibles) más ejercicios. También hay cuadros verbales donde se muestran los verbos regulares con la variación ortográfica y las modificaciones prosódicas, o ambas al tiempo, que ocurren en cada caso, presentando 19 posibles variaciones y diferenciadas por letras, acompañadas de sus respectivos ejercicios.

La tercera unidad trata de la conjugación irregular, presentando irregularidades en la raíz verbal y en las desinencias. Presenta los diferentes modelos de conjugación irregular, agrupados en 54 modelos diferenciados por números arábigos, introducidos por cuadros verbales y acompañados de ejercicios.

Por último, presenta el solucionario y los apéndices. En el solucionario o clave de respuestas, en el cual se detallan las soluciones a los 101 ejercicios propuestos a lo largo del material. Los apéndices son dos, un primero que es un índice de verbos que recoge casi 4.000 verbos de referencia al modelo de conjugación correspondiente, empleando números romanos para las conjugaciones regulares, letras para los regulares con variaciones ortográficas o prosódicas, y números arábigos para las conjugaciones irregulares. El segundo apéndice recoge más de 1.100 verbos con su régimen preposicional.

El hilo conductor que unifica y estructura el material es la conjugación verbal, un contenido explícitamente lingüístico. Se hace hincapié en el estudio, comprensión y práctica de las conjugaciones verbales del español. Es una presentación de todo el sistema verbal en español, única y exclusivamente. El material está estructurado de forma clara y adecuada.

No obstante, se podría haber intentado incluir léxico, de modo contextualizado y asociado por campos semánticos, dentro de los ejercicios con el fin de dotar de mayor unidad lingüística al material. Esto mismo se aprecia en el resto del libro en cuanto al tratamiento de fonética, morfología y sintaxis, aunque es comprensible esta falta de trabajo en los contenidos lingüísticos y comunicativos por su dificultad a la hora de incluirlo en los ejercicios, pero es disculpable al no ser éste el objetivo del libro.

Los contenidos culturales, aunque están presentes a lo largo del material, lo están de un modo fragmentario y descontextualizado. Aparecen ciertos contenidos culturales en los ejercicios pero de un modo aleatorio y no secuenciado. Así por ejemplo se presentan frases hechas y dichos populares como Tener más moral que el Alcoyano o Quien tuvo, retuvo (página 167); refranes como No es oro todo lo que reluce (página 91) o Quien ríe el ultimo ríe mejor (página 87); y aspectos socioculturales como Posiblemente mi compañero no bebió en la verbena de la Virgen de Agosto (página 37), No creía que Paco Rabal apareciese en esta película (página 26), En 1992 España celebró muchos actos culturales con la ayuda de América (página 19) o En 1975 Juan Calos I juró como rey de España (página 15).

En resumen, se trata de un material que está enfocado a aprendices de español con un nivel medio-alto, y que bien podría convertirse en un libro de consulta o referencia para el aprendiz de E/LE. Pero la claridad y estructuración del libro también lo pueden hacer recomendable para el profesor de E/LE, ya que el material puede resultar muy útil a la hora de presentar aspectos complicados de la conjugación española o la utilización de los ejercicios propuestos.