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Spanglish escrito en USA. Un ejemplo, la revista LATINA

Didáctica de la cultura en el aula de E/LE en Camerún


Spanglish:
Conversaciones en torno al spanglish


El concepto de locura en el ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha y en Hamlet

Máquina de clasificar palabras. Una propuesta didáctica

Un listado de las sílabas del español

El error en el proceso de aprendizaje
Español para árabes
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  Espacio multimedia es una sección de CUADERNOS CERVANTES abierta a las nuevas tecnologías. Queremos informar sobre las novedades relacionadas con los medios de comunicación (audiovisuales, informática, etc.) y su aplicación a la enseñanza o a la investigación de la lengua y la literatura españolas. La Redacción invita a los lectores a enviar información sobre nuevos productos y servicios. cuadcerv@elr.es

  • Listas de distribución para la enseñanza del español
    como lengua extranjera

    Las listas de distribución constituyen uno de los fenómenos más requeridos por quienes necesitan consultar cualquier especialidad profesional. En estos foros de discusión temáticos se usa cualquier idioma, y en el ámbito del español concretamente se han creado numerosas listas sobre lingüística y E/LE, como este trabajo nos mostrará a lo largo de sus páginas.

  • Lexicografía Digital del español
    La disciplica que se encarga de la elaboración de diccionarios y léxicos, la lexicografía, ha encontrado un gran apoyo y una herramienta de mucha utilidad en las nuevas tecnologías. El autor analiza a continuación qué se entiende por lexicografía digital, aplicada al español.

  • eEspañol: ¿Se puede enseñar español por internet?
    ¿Es posible la enseñanza de una segunda lengua a través de la red? ¿Garantiza internet un aprendizaje correcto y una comunicación fluida entre el estudiante y el profesor? Desde muchos puntos distintos se viene insistiendo en las bondades del eLearning o educación virtual para la clase de español como lengua extranjera. El trabajo que publicamos en esta sección es de gran interés para el tema, al poner de manifiesto las distintas utilidades de internet en el aula de E/LE y actualizar el estado de la cuestión.

  • He escrito te quiero en la pequeña pantalla (del móvil)
    A vueltas con los SMS. Este artículo profundiza en la gran renovación que este medio supone para el lenguaje de los jóvenes. Se ha creado un nuevo código de escritura, casi "oral" por su agilidad, que es utilizado cada vez más y que se convierte en un nuevo instrumento de comunicación. Hay que considerar las consecuencias que los SMS pueden tener para la lengua española, a propósito de la aparición de los primeros diccionarios sobre esta jerga.

  • La adquisición de segundas lenguas en ambientes virtuales
    Un repaso a las nuevas perspectivas para la enseñanza de segundas lenguas a través de las nuevas tecnologías. La evolución cualitativa que ha experimentado internet y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación nos permiten plantearnos un modelo para la adquisición de segundas lenguas centrado en los conceptos de acción y comunicación, y opuesto a los de actividad e información. La cibersociedad facilita la enseñanza de E/LE por telepresencia, sin considerar las fronteras geográficas ni temporales.

  • Consideraciones sobre el uso de la tecnología en la clase de lengua y cultura española
    La autora presenta un interesante estado de la cuestión y reflexiones en torno a multimedia en E/LE con la bibliografía más significativa.

  • ¡De cine en la red!
    Internet ofrece al usuario una infinidad de páginas dedicadas al cine en general; no hay portal que no cuente con una sección dedicada al séptimo arte. El cine español está cada día más presente en la red gracias al trabajo de gente que interesa fuera de nuestras fronteras como Alejandro Amenábar, Pedro Almodóvar o Penélope Cruz.

  • La Biblioteca virtual:guía de uso
    El uso de internet ha permitido superar la vieja concepción de la biblioteca presencial. En las páginas siguientes, la autora explica con detalle los procedimientos de consulta bibliográfica a los que puede tener acceso el usuario de la Red.

  • Navegando en español
    La utilización de las páginas de Internet y las diversas aplicaciones que éstas nos ofrecen dentro del aula como material para la enseñanza de un lenguaje real, no estático.

  • El nuevo rol de la biblioteca en los entornos virtuales
    La educación virtual o en línea ocupa un lugar cada vez más importante. En parte, las resoluciones de la Unesco de 1997 ya predecían lo que viene ocurriendo desde entonces y todo indica que dichos objetivos serán los jalones de nuestro futuro camino. Las nuevas tecnologías de la información están propiciando un cambio sustancial en la educación tal y como la conocemos hasta ahora. Se trata de un giro copernicano que también ha de influir en el papel de las bibliotecas, como veremos a continuación.

  • Curso de español en la web.
    Una experiencia en el ámbito del e-Learning
    Los métodos tradicionales de enseñanza de idiomas obligaban a desarrollar el proceso de aprendizaje en lugares y tiempos concretos. Gracias al desarrollo de las nuevas tecnologías están naciendo cursos de español en internet que permiten practicar la enseñanza de nuestro idioma por encima del tiempo y del espacio. Las universidades de Navarra y Sherbrooke han cooperado para desarrollar un eficaz proyecto de enseñanza: el Curso de español en la web.

  • E/LE con los niños en la red.
    En este artículo encontrarás parte de la teoría y la práctica de lo que se puede hacer en una clase con niños extranjeros que aprenden español usando internet. En la primera parte se desarrolla el fundamento que sostiene una clase en la que se usa internet como herramienta didáctica. Y en la segunda parte hallarás diversos ejemplos prácticos de actividades ya probadas con éxito. Todas las clases son diferentes y todos los alumnos también, por eso esperamos que las pinceladas sobre interacción te sirvan de marco para elaborar tus propios materiales o para modelar las recetas propuestas.

  • Criterios de evaluación de Materiales E/LE en la Red.
    El presente artículo es la primera parte de un tema bastante amplio que vamos a tratar en tres artículos: cómo evaluar y trabajar con materiales E/LE en línea.
    En este primer artículo analizamos los criterios con los que los profesores podrán seleccionar materiales de la web para sus alumnos, cómo los alumnos pueden evaluar la información que Internet les ofrece y cuándo elegir Internet como herramienta educativa. En el segundo, analizaremos los criterios con los que poder evaluar cursos en línea; y en el tercero, mostraremos actividades para E/LE.

  • Chateando...
    Cualquiera que hubiera leído este título hace unos años, habría pensado que estaba ante un artículo sobre el vino, o sobre esa costumbre de ir de bar en bar, junto con los amigos, en pos del rico caldo. Hoy en día casi nadie duda de que esta expresión hace referencia a algo virtual, a ese nuevo medio de comunicación social en el que ya se ha convertido Internet.

  • La idea y su circunstancia
    Los autores examinan en este artículo la evolución de los ordenadores desde su comercialización inicial en los años sesenta, hasta su gran difusión social en la actualidad, todo ello aplicado a la enseñanza de la lengua española y otras lenguas.

  • Apuntes sobre SMS y WAP
    El sector de la telefonía móvil está en expansión y ha introducido dos nuevas tecnologías: SMS (Short Messages Standard) y WAP (Wireless Application Protocol). Veamos algunas recomendaciones para moverse en las tecnologías de la información.

  • Actividades con el chat en la clase de E/LE: lenguaje usado
    El uso del chat en Internet puede ir más allá de lo puramente lúdico: la autora propone, en las líneas que siguen a continuación, una serie de actividades con el chat para la clase de E/LE.

 

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