NUEVAS NARRACIONES ESPAÑOLAS I

Juan de Dios Luque Durán
Lucía Luque Nadal

Madrid, SGEL, 2001. 124 páginas.

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Este primer volumen de Nuevas Narraciones españolas pertenece a una colección de lecturas que va dirigida a estudiantes de español como lengua extranjera (E/LE). La colección consta de cuatro niveles: Nivel elemental, Nivel medio, Nivel avanzado y Nivel superior.

Como dicen sus autores en la presentación del libro, aprender y enseñar una lengua no tiene que ser necesariamente una tarea aburrida y fatigosa y este volumen será una manera fácil de crear interés por la lengua española en los estudiantes de E/LE. Los textos que se les ofrecen les permiten introducirse gradualmente en el idioma español para ir adquiriendo de forma progresiva un mejor dominio de la lengua. Esta manera sencilla de aprender español exige la utilización de textos graduales en complejidad léxica y gramatical, que además tengan un contenido humorístico que motive al lector a leerlos hasta el final.

Estas Nuevas Narraciones españolas I, (nivel elemental) tiene 50 historias breves en las que se reproduce el habla coloquial y diaria de los españoles. En la mayoría de las narraciones el protagonista es Tobías, un personaje peculiar que junto a su familia y amigos nos introduce en la vida cotidiana de un pueblo típico español, con sus gentes y sus costumbres, así conoceremos algunos aspectos del carácter español y de la vida en España.

La vida de Tobías se desarrolla en un pueblo, y las lecturas del libro cuentan lo que pasa en el pueblo con este simpático caballero como personaje principal; aparecen también otros personajes como su familia, amigos, el cura del pueblo, el médico, etc. Con todos ellos como protagonistas y con Tobías como el punto de unión con el resto de los personajes, irán ocurriendo las aventuras y las anécdotas en este típico pueblo español, así los estudiantes se harán una idea de cómo es la vida cotidiana en España.

Las lecturas son sencillas, están contadas con mucho sentido del humor y, al ser breves, al estudiante de nivel inicial no se le hacen pesadas.

Todas las lecturas de este libro tienen la explicación del vocabulario y de las expresiones que aparecen en el texto, por eso es fácil leerlas sin tener que consultar el diccionario, además se puede también mirar el glosario que hay al final del libro en el que aparecen las palabras con su correspondiente traducción al inglés. Esto hace que la lectura sea más fácil para los estudiantes.

Todas las historias contienen numerosos ejemplos de las estructuras sintácticas y de la morfología gramatical más usada en español.

Se ha prestado un interés especial en repetir aquellas palabras y estructuras que surgen con mayor frecuencia en la lengua española. Como ya hemos dicho, las expresiones idiomáticas y coloquiales que aparecen se explican al final de cada texto.

También se ofrecen actividades de comprensión lectora y se proponen temas de debate cuyo objetivo es trabajar las destrezas orales en la clase.

La estructura del libro es fácil de seguir para los alumnos: primero se presenta la lectura (muy breve en el nivel elemental). Después hay una explicación clara del léxico y las expresiones que han salido en la lectura. Luego actividades de comprensión lectora, con preguntas para ver si se ha entendido lo que se ha leído y ejercicios de explotación y, por último, se proponen uno o dos temas para debatir entre los alumnos.

Al final del libro se publica un glosario de las palabras que han aparecido a lo largo de la obra con su correspondiente traducción al inglés, algo muy útil para los estudiantes.

M.S.*